【媒体报道】北京吉利大学三大学院院长谈人才培养

发布者: | 发布时间: 2014-05-05

        7月11日下午14:30-16:00,北京吉利大学文化艺术学院院长陆涛,旅游学院院长林一鸣,艺术设计学院院长房晓溪做客人民网教育频道,与考生及其家长共同探讨有关人才培养及校企合作。


嘉宾简介:

  陆涛:文化艺术学院院长、教授。2010品牌中国教育培训行业十大年度人物;长篇小说《伞下人》荣获2002年全国优秀畅销书奖;中央电视台《金土地》(周末版)策划、嘉宾主持人;中国民主促进会北京吉利大学支部主委、中国教育学会教育分会理事、首都师范大学兼职教授、韩国大德大学客座教授。

  房晓溪:中国动漫游戏教材第一人,中国动漫游戏课程体系设计者。中国2010年动漫游戏专业教学十佳贡献奖获得者,中国文化产业促进会动漫游戏文化委员会专家委员会主席。法国Virtools 中国首席顾问专家,美国TORQUE引擎中国技术专家。创作《可可西里》、《网上斗地主》、等多款动漫和网络游戏作品,参与制作《风云决》、《奥特曼》、《特警英雄》 等动漫影视作品。

  林一鸣:旅游学院院长,经营管理大师、副教授,3h教学法创始人。现任亚太国际菁英会成功研究院研究员,中国饭店协会专家委员会委员、美国 NLP学院授证首席讲师、法国国际厨皇会荣誉主席、香港酒店及餐务管理协会名誉会长、香港国际美食促进会品牌管理首席顾问、世界餐饮联合会荣誉主席等多项社会兼职。

访谈实录:

    主持人:各位网友,大家好,欢迎大家收看人民网视频访谈。今天我们很荣幸地邀请到了北京吉利大学三位院长,他们就校企合作和如何培养学生做出一些相关讨论。先介绍一下三位院长。首先是文化艺术学院陆涛院长。

  陆涛:网友朋友,大家好,我叫陆涛,来自文化艺术学院。

  主持人:旅游学院院长林一鸣。

  林一鸣:各位网友好,我叫林一鸣,来自北京吉利大学旅游学院。

  主持人:艺术设计学院房晓溪院长。

  房晓溪:各位网友,下午好,我是艺术设计学院院长房晓溪。

  主持人:先请陆院长谈一谈你们学院的这些基本情况。

  陆涛:网友朋友们,文化艺术学院这个名称比较大,简单地说,我们是培养以美丽经济这样一个概念在中国教育界,也在中国高职教育上比较有影响。我们学院重点是两大专业体系:一个是表演艺术类,一个是商务管理。表演艺术包括影视表演、声乐舞蹈、器乐、艺术管理。商务管理我们相对大一点,比如健康管理、客户管理、马术、赛车、高尔夫等等,都是为高端就业培养社会需要的人才来建构的。从艺术来讲,我们也想说,怎么和世界接轨,让社会上认可,怎么把传统的艺术教育提升到一个新的层面、阶段,给社会最美的呈现和展示,这是我们艺术设计学院非常重视的。作为我们文化艺术学院,我们有非常好的管理团队,我们有非常强劲的师资队伍,我们有1200个学生,专职老师有60多位,这在一般的民办大学里面来讲是非常少见的,我也特别希望网友同学们多了解一下我们学院。谢谢。

  主持人:请林院长谈一谈你们学院的一些情况?

  林一鸣:旅游学院非常简单,它是追求一个幸福的学院。所谓的幸福是一种过程,是一种感受。所以我们核心两个专业是旅游管理和酒店管理。本身旅游业就是应该让人轻松愉悦的一个行业,酒店业又是一个高端交流的平台行业。所以我们希望我们的学生在整个四年的大学生活当中既有对文化、个人素质培养的幸福感觉的状态下的一种提升,同时又有专业技能的感受、学习、提升的一种机会。

  以幸福为主导,幸福开始我们师生的共同成长的过程,幸福也是我们的一个追求,共同地走向企业,毕业以后更好地走向社会。同时,自己在专业能力上,在自己人生发展历程上留下一段难忘的记忆。这是我们旅游学院的追求。谢谢。

  主持人:听您介绍了针对旅游和酒店管理行业结合在一起了。下面请房院长谈一谈学院的一些情况。

  房晓溪:我们艺术设计学院是全国规模比较大,也是比较权威的一个专门从事文化艺术设计类教育的学院,目前我们学院有学生将近2000人,专职教师108人,其中大部分都是清华、北大、人民大学,还有法国、英国回来的学者们在执教,目前我们学院设有六个大的专业群,有环境艺术设计专业群、动画设计专业群、游戏设计专业群、数字媒体设计专业群、数码平面设计专业群、服装设计与制作专业群。目前,我们学院在全国领先创办了服务于首都文化创意产业的动漫游戏专业和相关的数码平面设计专业。这些专业都本着服务于全国的文化创意产业、服务于首都文化创意产业这个宗旨,培养了大批的文化创意产业人才。可以说,目前在首都、在全国的各大城市中都有我们北京吉利大学艺术设计学院的学子的身影。

主持人:我刚才听房院长谈到了很多专业群,您能不能结合您学校这些学院的专业群谈一谈各有什么特色?就是关于学生的培养或者本身学院的专业群针对性培养与各个其他学院有什么不一样?

  房晓溪:我们这些专业群有一个共同的特色,就是艺术和飞速发展的计算机技术的结合。我们的学生要求有一定的艺术创新能力,同时要求有对计算机技术的精通。这种艺术的创新和计算机的精通成了我们现在社会,特别是21世纪的一个朝阳产业,就是文化创意产业的核心。现在我们的六大专业群几乎涵盖了文化创意产业的各个方面。比如我们国家重点发展的动漫游戏产业,它的领军人物都在我们学院里产生了很大的一部分。我本人也被国内承认为中国动漫游戏教材的第一人、中国金牌作家,也曾经写了100本书,设计了主要的动漫游戏专业的课程体系。我们的专业本着服务于首都的文化创意产业和全国的文化创意产业的宗旨和使命,培养出了现在有三千多个毕业生在全国文化创意产业的各个领域。我们现在实行的是创造与制作融合、技术与艺术融合、专能与多能融合的培养目标,构筑出产学研一体化的多层次、多形式、多渠道的办学模式,为社会培养了一大批艺术设计、动漫游戏的适应现代化建设工艺美术人才和掌握现代高新技术辅助设计手段,能够独立开展设计实践活动的高素质的人才。

  主持人:刚才我听了林院长谈了一下旅游业,我不知道是针对北京旅游业还是全国人才的培养?请您谈谈你们学院针对人才培养的特色?

  林一鸣:我们对这个市场的评估不局限于北京地区,准确地说,稍微说大一点,我们针对的是整个世界范围去设立我们的努力目标。虽然这个愿景比较大,但是并不是非常遥远的事情。首先有一个原因,我本人就是在企业工作了15年之久,在国际性的企业出任总经理、CEO。我非常知道中国企业对旅游业和酒店业的发展,人才需求是挺大的,包括国际企业。我们都知道排名全球前六位的国际酒店集团都已经进入中国,因为中国的市场是非常大的。所以,我们的目标应该是国际性的目标。不仅仅是北京地区或者是中国。

  主持人:您针对学生的群体选拔上会在哪一块选拔呢?就是报名学院的学生。

  林一鸣:生源构造我们还是针对全国范围内选择。因为我们的生源有两种构成,因为未来导向是这样的:中国国内的中资企业在旅游业的发展还有待提高的过程,国外企业进入中国速度加快,对中资企业要求挺高。一个是中资,一个是国际性企业,当然国际性企业涵盖外资企业,以及中国的顶级企业。这两大类型对学生也有不同的要求。比如,中资企业可能会比较强调人的形象要求,更强调外表的一些要求,但是在国际性企业,它不强调这些,它可能更强调内在的价值观、行业认知、品德方面。

  主持人:下面请陆院长谈一谈你们学院一些人才培养的特色。

  陆涛:我们学院的特色应该说是太突出了。比如我们创立了汽车模特艺术专业,到目前为止在全国高校中是唯一的。汽车模特艺术专业我们能把它办好,能办出特色,就在于我们背靠吉利集团,从李书福按董事长收购沃尔沃汽车以后,我想这个专业人群在社会上更成为一个亮点。我们提出美丽经济的概念,非常简单,因为美丽本身是一种文化,到了21世纪,文化就是一种经济了。我一直在思考一个问题,就是上世纪80年代一个叫托夫勒先生写了一本书叫《第三次浪潮》,它几乎改变了世界,在某种程度上影响了世界的经济发展。后来又提出新的理论,就是说未来的经济有可能是体验经济。体验经济是什么概念?它当然在伊宁那边参观,看到了那边人在体验冰是什么感觉,那么多人在围着,在进去参观,在花钱,说这是冰。我想体验经济到来这个时代也符合着人类发展的一个进步的过程。从我们来讲,提出美丽经济的概念,而且我在北京大学中国世界发展中心,在企业课题组也在研究这些东西。就是说企业到底需要什么样的人才,社会需要什么人才,我们吉利大学文化艺术学院是否能培养出这样的人才。比如我认为我们相对比较成功,比如我们从北京奥运会开始,北京奥运会开幕式运营中心就指定我们学校,指定当时李书福董事长命名的“吉利天使”这个品牌,我们培养了第一代学生,比如唐雯,在奥运会时她举的是德国的引导牌,也是去年2010年的中国小姐,代表中国到美国参加了环球小姐大赛总决赛。去年的上海世博会,我们被北京市政府邀请指定参加上海世博会北京周的盛装行进表演。到广州亚运会,我们的学生更优秀了,他们引导的是中国代表团,引导中国开幕式、闭幕式,在闭幕上我们郭素萍被网上称为“微笑天使、感动了亚洲”。

  这些学生的一系列表现,从我们来讲,打造美丽经济的旗帜这样一个概念,就是要让社会形成一种新的文化氛围,就是说社会在发展,人类在进步,我们中国更在进步。在这个过程中,我们大学,我们学院,为谁培养人?能不能培养出人才来?我们的特色到底是什么?我们学院的核心竞争力到底是什么?这是我们学校校领导非常重视,我们会同了很多企业家、专业包括大学教授,来自于国立的,都在研究这个问题。后来我们探索一个成功的路径就是说我们的重点核心特色大概有两个核心竞争力:第一,我们学院入学全部签了就业保障协议,没有一个学生会被落下来。第二,我们的课程体系全部在社会实践中占了三分之一强的比例。就是说,现在大学生,我觉得他们最缺乏的是一种沟通,在网络上交流起来似乎没有问题,但是一个孩子面对一个社会,面对一个企业老板,面对一个客户经理的时候,沟通能力是有一些问题的,所以沟通从哪来?大学是一个培养知识的地方,我们教育家都这样说。也就是说知识、做人、做学问,所谓做人做学问这样一个概念。我想按苏格拉底的话说,知识是关乎自然,智慧才能改变人生。就是说,大学教育不重视知识肯定不对,那不是大学了,但是大学教育往往把知识这一部分扩大到一种跟能力对抗起来,或者我们很多学校把能力和知识对抗起来,这都是不对的,但是有一点我觉得我们吉利大学或者有些学院做得比较好,就是知识和能力并不对抗,但是非常重视学生的生存能力条件。所谓生存能力带着引号的,如何生存?第一,你的自信,你的沟通,你的表达,你的与人交往。因为除了做科学研究面对数字和机器以外,我们这样的学院属于感性学院,毕竟我们也是属于文化艺术学院,它的所有专业特点构成就是属于感性的重于理性的。感性的学院的学生里面,尤其90后的孩子,他可能更感性一些,但他可能不太可明天是什么样,他只在乎今天是否快乐。所以我们学院提出了一个理念就是“快乐学习、健康成长”,必须保证快乐,但是也要健康。这两者的结合就是在知识的教育过程中,和社会实践的积累过程中完成人才培养和社会、企业的对接过程。

  我们目前有1200名学生,我们汽车模特专业,包括民航服务管理专业,都在社会上是非常有影响的。我们学生学的是汽车模特专业,他可能做职业模特,比如唐雯这样走向国际舞台,也有的是在电视台做播音主持,包括在福建实时电视台新闻主播张彬彬,邯郸电视台的解懿凡等等都是从我们学院走出的。媒体也好,社会也好,企业也好,为什么接受她们?就觉得我们的学生特别可爱。什么叫可爱?就是她的沟通、自信、表达,就是驾驭自己和驾驭社会的能力比一般的大学生要显得特点突出得多。

  我们还有在中国建设银行的,但是在那实习,只是做一个前台主管,可能形象比较好,我们学院也被称为美丽经济,我们学院是美女帅哥学院,在社会上大家开玩笑这样说。但是她走进企业以后,对于这些国有银行来讲,看到我们的学生,他没想到有这么强的沟通能力,而且这么强的主动性的表达能力,所以,进入岗位的时候,美丽就变成一种经济了,美丽并不是加经济等于美丽经济。我基本上能把这个问题说清楚。这样一种概念我觉得打造一种新的理念,对于中国当代教育来讲非常重要。能力型培养,不跟知识对抗,但是如果过于强调知识的积累,对孩子的智慧、经历成长是不能够完全解决这个问题的,所以必须加强社会实践能力。

  我们民办大学的特点,我们北京吉利大学的优势就在于,我们所有的学院,15个学院都没有把知识和能力对抗起来,我们15个学院都没有完全重视课堂知识完成这个体系,不是的。包括我们的林院长、房院长,很优秀的院长,来自于大学企业的精英,他们培养人才都是一样的,就是把知识和能力做一个有效的搭配,形成每个学院自己的特色,当然我比较了解我们文化艺术学院,我们的特色、我们的实力、我们的优势,学院必须讲核心竞争力。

  我们经常说我们的核心竞争力可能是就业,入学前就签就业保障体系了。但是最终上大学的目的其实并不是为了就业,就业只是1+1等于2的必然结果,这个结果如果得不到,那一定是某个环节出了问题,上大学的目的,我本人认为绝不是为了就业去上大学的,上大学对于我们90后,尤其现在开始,对于90后的孩子来说应该是完成你性格的定型期。大学是一个培养好人的地方,而好人是高尚的,在大学里面完成你性格定型期,实现你人生的梦想,你最大的资源、最大的财富是建立非常广泛的人力资源,选择一个好的大学非常重要。我还喜欢说一句话,你没有考上或者没有走进你心目中那一所学校,就要非常明智地选择一个名牌专业,因为兴趣是最好的老师。

  我们接触的学生比较多,有时候就听家长的,有时候听班主任的,有时候听校长的,有的谁都不听,很迷茫。大学没有考好,或者考好了不愿意按照这个去选择,到底该要什么,目前还是比较迷惑。所以我说一定选择你最有兴趣的,你的兴趣有可能决定你的职业。这个东西构成你上大学里面非常快乐的学习、健康成长的一个先期条件。如果没有这一点,恐怕也实现不了。

主持人:快乐学习、健康成长。

  我们也请林院长聊一聊,您刚才提到的目标培养的对象可能是面向全球的目标群体,并且是包括各个旅游业或者管理行业这一块。您能不能具体谈一谈学生的具体就业方向或者以后他们走上岗位的自身能力的培养?

  林一鸣:首先咱们看整个大环境。整个旅游业现在是属于中国的一个朝阳产业。据联合国的数据统计,和全球相对比,有相关产业的岗位需求量将近两个亿,这两个亿当中,其实三分之一都在中国,这个量是非常大的。因为产业是比较大的一个产业。其实它涵盖了很多行业,不仅仅是酒店、旅游度假,它甚至涵盖了房地产,包括IT行业,都在旅游产业系列范畴之内,它能拉动整个国民经济的发展,所以岗位是很丰厚的。

  现在问题是怎样的岗位最适合,适合哪些岗位?我们要做什么岗位?包括我们学生家长,学生也会谈,我学这个管理,我是做管理吗?现在问题是管理的结构是什么?我们知道管理的构造永远是三个阶段的构造,一个是基层,一个是中层管理,一个是高层管理阶段。这是现实。怎么让学生走上中高层管理,就和你的教学模式有关系。基层管理就是学技能,就是我们现在说的职高。高职做的是什么?高职是加强管理。中层管理干部构成的作用,在管理学上的作用来说就是人际关系。人际关系当中涵盖的问题就是管理学的知识结构就是计划、沟通、人力资源收益、多导、控制这些管理学的内容。再往上发展就应该是硕士研究生领域要研究的课程,就是决策层、策略管理这样一个构造模式。

  我们很清楚地知道我们的学生怎么样面向全球,全球需要量有多大。据我统计,现在在中国的国际性企业,包括外资企业,进入中国市场的,包括单纯酒店这一个行业来说,每年酒店的需求量都是在上百、千人这样一个数量。因为扩张非常快,不管是从连锁的企业到一个单体的企业。但是作为劳动力资本来说,从劳动力成本的要求来说,更希望用中国人来打理,来出任经理或者总经理。但是他很难物色到。但是他并不愿意直接从国外派人过来,那是劳动成本比较大。薪资也是很好的,我们针对这个环节培养。比如今年毕业的,我们学生不存在就业的问题,他可以200%、300%的就业,问题是怎么样就业的问题,这是我们关心的。

  就像我们的校训,李书福董事长提出来的是为了学生更好地走向社会。什么叫更好的走向社会?更好就是更好地去就业,更好地在社会上得到职业发展空间,这就是我们的目标。机遇也很多。因为我来自企业,我清楚地知道,怎样的大学生很适合企业,这是很重要的。刚刚咱们陆院长谈到了,知识结构是很重要的一方面,但是在企业环境下的人比知识结构更重要。

  主持人:我能不能就网友比较关注的一个问题,从表面上看是旅游学院,有很多学生就会质疑这个问题,我过来之后会不会就是当导游之类的?会不会存在这样一个直译过来的解释?

  林一鸣:事实上不少学生,包括孩子家长,每年来的时候都会问这个问题。两个问题,学旅游管理是不是当导游,当酒店管理是不是当服务员?首先我明确一点,不管学任何的管理,你必须要对基层技能方面有一个熟知的过程,如果技能不熟知的话,怎么成为一个管理层?这是必然的。不仅仅是酒店管理、旅游管理,任何管理都有一个这样的过程。就像刚才说的三阶段,从基层到中层到高层的发展过程。问题是怎么样在大学毕业的时候更好地接触到管理岗位,也就是说在你教学模式上的设计很有关系。我们借鉴了一些律师或者美国这些可能做的比较好的酒店类的旅游学院的大学经验,结合我们中国的特点,所以我们有效地改变了教学模式。

  大概我们的模式是这样的:大一、大二的时候以管理学和知识辅助能力的提升为辅,以技能为主。大二的时候进入一个实践阶段,就是把这部分课程完成掉。大三到大四的时候进入管理学阶段。这样的话他才会有一个深刻的感性的认知,而且才会感受到对这个专业学习的兴趣。导游也好,服务也好,这些工作在你大学期间就要完成,必须要完成,这才有可能毕业的时候走上一个管理层。事实证明,我们有一些学生已经出来就进入了管理层。当然也有一些聪明的学生,实话实说,我也劝他们能够到国际性企业去,也不用急着进入管理层,因为你可能还没有认知到很清楚,但是一定要选择一个什么企业很重要。当服务员,在路边的小店也是服务员,但是在迪拜七星的也是服务员,那个接口是不一样的,所接受的文化和管理理念是不一样的,构造是不一样的。

主持人:可能更多的是需要一些基层之外,还需要更多的文化铺垫。

  林一鸣:在学校里,教学模式里就要完成基层这部分。把技能这部分解决完。接触到管理学的东西,把管理学的东西在企业实践的时候,在企业实习的时候就把它引述上去。

  主持人:我们请房院长聊一聊您刚才谈到的一些艺术学院的各方面的专业群。针对这部分学生,特别是像您说的动漫这个专业,可能现在是北京的朝阳产业,或者全国也比较流行这方面。能不能就这些学生就业的方向或者您培养出来的学生以后的大体趋势来介绍一下呢?

  房晓溪:我们这个产业和陆院长的文化艺术产业、和林院长的旅游产业都是属于朝阳产业。我们艺术设计专业,我觉得现在有几个重要的背景大家也应该了解。一是目前中国正在面临着一个经济上的大的转型,这个转型就是如何由“中国制造”向“中国设计”来转型。这里面的“中国设计”转型体现的是一个国家经济的重要元素和重要特征。我们的设计明显要落后于世界发达国家的设计产业,这里面带来的最大问题就是经济附加值,我们要比西方国家少得多。比如,我在圣诞节到美国,美国的一个圣诞老人要卖到几十美元,可是在我们中国加工一下,我们连一美元都挣不到。现在整个沿海地区的用工荒体现的也是这个背景,就是说我们的产业面临着升级,这个升级,我觉得给我们这个专业也带来了巨大的发展空间。

  设计目前在中国体现在各个方面,比如体现在一个比较发展迅猛的方面就是动漫和游戏的产业。我们知道作为一个国家来讲,它应当有它的文化底蕴,我们国家传统的文化应该是技术很强的。在这里我也要谈两个教育上的观点,一个叫继承式教育,一个叫创新式教育。我们国家不可否认,很重视继承式教育,对中国古代文化的传承做的很好,但是我们也应当看到,随着中国经济逐渐融入到世界经济的大潮中,我们是不是应当也要重视和发展我们的创新式的教育。比如钱学森就说,为什么中国培养不出来创新型的人才?我觉得我们这个创新型教育还是要加强的。

  作为计算机发展的一个重要的产物,动漫产业就是这种传统文化和计算机手段相结合的一个重要的产业发展特征。我们可以看到,我们五六亿儿童需要大量的动漫作品,可是实际上能够在儿童们、中国的青少年得到认可的作品还是很少的。最近我们在探讨一个现象,就是《功夫熊猫》,熊猫是中国的国宝,是中国文化元素的符号,可是却要由美国人把它做出来。在这里也有争议,有的专家说,我们应当抵制它,有的专家说我们应当借鉴它,我说这个不是重要的,最重要的是要把我们国家的创新型教育和我们的文化发展结合起来。我们学院的动漫专业、游戏专业,我们的数字媒体专业、平面设计专业、广告专业正好都是顺应了我们国家这个创新型文化发展的潮流。比如游戏,我研究了12年的游戏,现在我们的家长一听说游戏就认为是洪水猛兽,但是,我们会看到堵是堵不通的,如何能够把游戏作为一种健康的娱乐方式,结合我们计算机的发展,能够让它来解决现实生活中的问题,已经成为我们游戏行业和游戏教育的一个重要的课题。比如,青少年很了解《魔兽世界》,我统计过,现在在《魔兽世界》上玩的时间加起来已经是175万年,相当于人类进化的时间。这么大的一个现象、这么大的一个群体都参与的东西,我们是不能把它忽视的。所以,动漫专业、游戏专业也就顺应了首都文化创意产业经济的发展,顺应了全国文化创意的发展,也就兴起来了。兴起来带来的结果就是我们培养的三千多名人才填补了我们国家文化创意产业和首都文化创意产业发展的空白。

  在首都大约有三百多家游戏公司,有二百多家动画公司,几乎每个公司都有北京吉利大学的学生在里面工作。他们参与最近几个大的动画片和游戏的制作,比如《喜羊羊与灰太狼》、《风云决》、《秦时明月》,都有我们的老师和学生在里面参与。我觉得我们这个专业已经站在了我们国家文化创意产业发展的前列,已经站在了首都文化创意产业发展的前列。目前,我们学院由我领头的专家团队已经开发出了一百多本教材,完善了六个课程体系的设计,目前在全国已经处于领先的地位。所以,我们也非常希望能有更多的同学们能够进入到我们专业的学习,能够为全国的文化创意产业的发展,为首都文化创意产业经济的发展做出自己的贡献。

  主持人:您能不能结合学生的具体培养模式谈一谈?比如他们入校之后是怎样的一个培养过程?我觉得网友比较关注这方面的内容。

  房晓溪:现在是三个方面。第一个方面是按照文化创意产业和艺术设计发展的规律,扎扎实实地打好基础,同时,结合企业的发展实际,来培养我们的学生。我们现在有两个突出的标志:一是“一系一厂”,一个标志叫“三边工程”。“一系一厂”就是六个专业有六个公司。比如游戏专业是和Game798和17vee联合成立了全国第一个绿色游戏学。比如我们的广告公司和全国知识经济的领先的全宁科技公司合建了我们学校的产学研实训基地。比如我们的服装专业和北京古茜缔尼服装公司建立了高端的服装研究所,我们一般都是在第一年要打好美术基础,不管你原来是不是美术专业出身的,我们都要系统地进行素描、素写、平构、立构、色构以及和美术有关的相应的教育。第一年的下半年,我们就开始对计算机主要的应用软件进行教育,把我们的美术和计算机的知识结合起来,一般从第二年开始我们就结合我们的项目开始进行我们的开发。到第三年,一般我们的学生都会独立开发出我们自己的项目。比如我们的游戏专业,每年将给game798和17vee开发出180款体感的FLASH游戏,比如最近的EA公司,甚至是国外大公司的游戏测试都放在我们的游戏专业来搞。所以,我们的学生在北京是非常受欢迎的,而且我也可以跟大家说一下,我们的专业收入还是比较高的。大家知道游戏专业的主美、主程、主测,甚至测试主管的工资一般都在万元以上,这个行业既有良好的盈利模式,同时,又有很好的发展前途。所以,我们觉得,包括我个人对我们艺术设计学院的六大专业群的发展还是很有信心的。

主持人:刚才房院长介绍了一下艺术设计方面的构造。我们现在请陆院长谈一谈,我知道您在文化艺术学院里面有各种不一样的包括汽车、产业,您结合企业会关注怎样的人才,能不能就这方面谈一谈呢?

  陆涛:我觉得这个话题也比较尖锐,也比较大。尤其是看报纸、看网络招聘,企业每天都在需要人,而且是求贤若渴。大学每年几百万毕业生在找工作,也是如饥似渴。这两者矛盾的形成,这种结构性的形成,就在于我们的教育培养模式上什么地方出了问题,这些问题从我们文化艺术学院来讲,就是觉得核心就是解决能力问题。我们培养所有的人,必须是企业所需要的人才。我们很多人才,我们培养的都是艺术类的、模特,包括汽车模特、服装表演,包括模特编导,又加上影视、声乐、音乐、舞蹈,还有健康管理等等。这些人才尽管在我们学院学得很好,他们走向社会的时候,都认为自己很有才,他们认为他们到企业能够给企业带来很多财富。我觉得求职不这么想问题,我觉得很丰富的知识,也有一定的社会经验,就以为自己是人才了,然而我们整个社会和企业对人才的评估并不是这样的。

  我举一个例子可能挺残酷的,“人才”这两个字到底该怎么写。对于企业家来讲,对于社会来讲,“人才”这两个字,汉语构成是哪两个字,这个“才”字?包括在北大的课程上我也讲,在我们北京吉利大学的班里面我也讲这个问题,对于企业、社会来讲很残酷,人才的“才”是木材的“材”,或者财富的“财”。我们学生经常开玩笑说有幸,陆院长,进来谈一个话,说你有木有,网上比较流行的语言,我们很简单地说你有那木吗?企业也罢,社会也罢,它需要的人才是能把你这块木头拿走,被企业所用,或者被社会所用,所谓可雕、可塑。干干的人才、所谓的人才走上社会以后,你没有一个核心的竞争力,你说的残酷一点你要是能被企业家、老板所能拿走、榨取的东西,你就不是那种所谓的人才。自身认为人才就会自视清高,或者怀才不遇,在所有的机构、企业里面都有一个条条框框,我们想太把自己当人了,在那个框框里面就是一个“囚徒”的“囚”字了。当你能够觉得我的有些东西允许被企业、被别人拿走变成更大财富的时候,我还遵守一个企业、一个机构的约定,所以你发现没有,就是那个“团结”的“团”字。这两个汉字区别非常大,一个是“人”,一个是“才”,把它结构起来看,这里我们没法展示。囚徒感觉、团队的感觉,完全不一样。

  我们学院培养人才的概念上,就必须要有非常坚强的实训条件和基础。作为北京吉利大学来讲,我们文化艺术学院,应当说学校非常支持,投资量非常大。我们的实训基地非常完善,我们的合作企业太多了,中国几乎囊括了和文化艺术有关系的所有的大型企业都在这边。在国际上,比如模特我们重点可能开发意大利、法国,影视表演开发的是美国,在我们高端时尚奢侈品上,客户管理上,重点是和日本、韩国比较接近,比较多。我们课程体系,不仅在中国学习,在我们北京吉利大学学习,我们会让同学们走出国门,到海外完成一个月、两个月、半年的课程体系。甚至可以带他去实习或者就业。但我们的目的其实不让他在国外实习和就业,是要打开视野。我们的教育、我们培养人才的观点再也不能太封闭了,必须打开什么,才可能进来什么。当然打开之后,进来的东西未必都是好的,这个过程可能会有。所以我希望我们这样一个学院会被社会上更多的接受和认识。

  主持人:您刚才也提到了目标群体可能不仅限于中国,可能让大家把视野开到国际上去。您能不能举一个例子,比如以学院中某一个专业,针对这些学生是怎样培养的呢?怎么走出去或者一步步去适应的?

  陆涛:这个例子很多。我们就举两个典型的。比如艺术类的,一个就是影视表演。我们在2008年和美国阿依达艺术学院建立合作,当时的目的是把我们的学生引出去,比如利用暑假,进入到美国家庭,在每美国的学习,他们叫镜头表演。美国把影视表演分得非常细,我们叫影视表演,很笼统,他们以镜头表演为主。在教学过程中,帕克保罗来我们学校,在教学过程中,他非常喜欢我们的学生,他想象的是民办大学的影视表演的学生一定不如我们中戏的、北京电影学院的,他发现不是,发现我们教育的教学更实际、更实在,我们既有斯坦尼体系的,也有布莱希特体系的,但是我们更重视的是实践体系。这个话怎么解释?比如我们看美国好莱坞大片,看意大利、法国的好电影,包括俄罗斯的好电影,我老经常谈这个话题,中全景上这些演员表演得很精彩,我们中国的影片只能给一个大全景。我们形体训练的这些基本技术不能达到“市场化”的要求。这个教育过程中,我们不是走出去了,我们创造了一个所谓的奇迹,现在帕克保罗先生放弃他那个学校,交给别人管,今年开始到我们北京吉利大学来做一个专职老师和镜头表演的学科带头人。

  再一个概念,比如我们走出去,中国对于模特来讲我们界定标准现在很多网友也都知道,发现不太一样。他们心目中可能所谓的美女在某些大赛中反而不可能获得好的名次,他们认为不够美女的概念拿到最佳的位置。所以我们和意大利、法国模特界探讨一个合作。我们和意大利、法国很多服装公司都建立了合作。就是把我们有些学生直接送到意大利、美国去做品牌推广,他们登上国际舞台的目的是什么?我觉得对他们人生,对我们北京吉利大学文化艺术学院培养人才培养,我想构建了几个平台和通道。就是我们学院不能光玩理念、玩概念。所以,我们培养人才必须非常实在。像唐雯这样的学生能够从一个普普通通的小女孩,说白了在一年级的时候都很疑惑的时候,北京吉利大学投入了非常多的爱,吉利集团非常的支持,我们校领导也非常的重视,既把这样一个普普通通的孩子推上了国际舞台,她成为2010年的中国小姐,她成为到美国参加环球小姐大赛,她就说明了一个问题?这种教育理念是能培养出广阔的视野人才的。这些孩子走上社会以后,他们有顽强的生存能力,她不仅是一个模特,她可能代表着我们中国新一代大学生的形象和标志。我希望是这样的。

主持人:刚才我们听林院长聊到了,您是从企业出身转到教育行业的。现在有很多网友包括家长也质疑,校企合作是不是就是一种商品的合作,学生进来之后,学校把他当作商品,就业的时候把这种商品促销或者出售出去的感觉呢?能不能就这个话题给广大网友聊一聊?

  林一鸣:这个问题确实可能存在。当时我在企业的时候就有这种感知。因为我们在企业的时候,当时我在外资企业的时候,就接触过中国的一些学校。但是你会发现两种现象:一种,确实是把学生当作您说的商品式的概念来完成的。这是因为他不具备一个教学的理念和一个追求。但是我也同样看到一些学校,当然数量比较少,是追求一种教学的方式和为学生未来的发展做准备的学校。正是因为有这么一个在企业的过程,本身我来北京吉利大学的原因就是一个精神上的追求,想培养人,实话实说,大学的收入和我们在企业的收入是差的很远。因为我知道企业要人,不是就业难,有很多岗位,但是,很多顶级的岗位要不到人,这是一个很矛盾的问题。问题就在这里。旅游学院的做法,包括北京吉利大学校企合作,这是做的非常强势的一个方面,主要就在于,我们有两种情况出现:第一种是定向企业,就是酒店管理或者旅游管理,另外一种是非定向的企业。但是定向企业有一个条件要求,我的学生去不去你这个企业就业,不取决于学校和学生,关键取决于企业,企业具备吸纳他去的条件吗?这是很重要的第一点。我们的学生对你这个企业满意吗?怎么平衡呢?因为学生有一个实习的阶段,我们在校企合作过程中是一个实习的阶段,这个过程中学生就在观察企业,企业的文化、企业的管理模式。企业这时候要用浑身解数传授给学生关于企业的理念、管理的经验,能不能吸纳到他。我前面已经说了,我的学生是200%、300%的就业机会,他到毕业的时候有很多工作,有国企、有外企,有股份制企业、民营企业,他选择空间太大了。我完全没有必要,我的学生都是宝贝,你都是来抢,有很多工作。你如果把学生作为商品的话,只能证明你这个学校,或者你这个学院,在校企合作领悟上有问题。所以我们是产学相结合的校企合作,把产学相结合起来。

  另外还有一类学生,他并不想做定向。因为他还有更高的理想。还是回到我们前面说的话题,你如何保证学生高质量就业,更好地走向社会,而不是泛泛的就业,泛泛的就业非常容易,本身这个行业需求量也比较大,当一个服务员也很容易。包括国内的四星、五星,包括国际性企业都可以,但是怎么样高质量就业,这就是我们追求的问题。以这个前提我们来嫁接起来。可能我对企业了解得非常深刻,因为我有企业工作的经验,可能带有一点强势,我们旅游学院实话实说在这个方面有强势,每天跟我们谈的企业无数多。包括国外企业。美国、中国澳门、中国台湾都有,但是问题是,学生去哪一个。

  主持人:您刚才已经提到,有很多学校或者很多企业找您谈合作或者各方面的定向培养的内容。您能不能就如何选择方面跟我们聊一聊?学校是如何选择企业的?

  林一鸣:选择方法第一条就是看你的管理模式。可能作为一个国际性企业,管理模式是核心竞争力的东西。你必须拿出一部分出来。这部分管理模式决定你是否具备培养我的学生。因为我的校企合作,产学的校企合作的前提是什么?是双导师,双导师就是双课堂,由我学院的老师和企业的老师共同构成,课程体系由我们两方共同构成,这才叫做定向培养,而不仅仅说是一个输出人才的问题,也满足企业长期发展的需要。所以你必须舍得拿出一个管理模式。我觉得这个管理模式,可能我个人有一些优势可以判断和评判得出来,有一个恒定的标准,有没有达到旅游学院的要求。达到了分三类:第一是国际性企业,达到国际性标准的企业,比如在全球排名多少名,现在和我们国际性企业合作的排名前十位的有一些背景性的合作。像国内顶级的企业,不仅仅是看几颗星,是不是五星的酒店是最好的呢?不一定。可能是豪华的硬件外表,但是软件管理模式上不具备条件。还有,你有没有发展空间。第二类的,你是不是连锁企业,这是我们要求的。我一般不和单体企业合作。如果和单体企业合作,学生生存的空间很少。连锁发展企业,连锁的发展方向性比较大,不断会开设新的项目,学生才有空间,否则单体企业都是一个萝卜一个坑的,学生没有这个空间。第三个要求,你能不能提供课程设置给我,你要交换你的课程给我,我的老师和你去做交换。我们不是要培养双师型吗?我们不仅仅培养双师,我们还培养三师。这个暑假我们的老师就要出去为企业的管理层讲课。企业管理层有实战经验,但是也缺乏理论。这样才能达到有效的校企合作,才会选择到很好的企业。

  选三类企业还有一个目标,考虑到有些学生毕业以后并不想在国外工作,或者国内大城市工作,我们有一个叫家门口就业。说实话,我们和每个省都会选,现在主要是在省的省会城市选一个顶级企业合作,以便于这个学生毕业的时候回到家乡去。但是要求是同样的这三条。

主持人:我也想请问各个院长,比如我们的学生需要深造了,这个时候学校会给他提供哪些机会呢?

  房晓溪:目前我们学院和中央美院、日本东京大学、韩国培才学院、新加坡理工大学、台湾岭东大学,都建立了合作发展的模式。现在我们的学生,如果你想要更深层次地念研究生,念硕士、念博士,在国内外的选择非常多。这个产业目前已经是一个全球化的倾向,全球都在这个产业上有很大的发展空间。所以,这是一个方面。如果你要深造,我们可以给你提供读硕士的机会,不论是在国内还是国外。这是第一个方面。

  第二个方面,在我们北京吉利大学有一个很特殊的机制,就是鼓励、支持和帮助学生创业。目前我们艺术设计学院同时还有一个动漫游戏研究院,还有一个设计事业部,在设计事业部和动漫研究院,我们都有很多课题,很多创业的项目,来帮助学生能够实现他们的理想。就我们北京吉利大学来讲,每年要提供一千万的学生创业基金,这次我们的一个学生就得到了45万的创业基金,办起了自己的一个游戏公司,估计一年之内,他的企业就会有很大的发展,利润翻番。

  我们讲我们的学生前景很好。在我们这个学院学习,你既可以学到理论知识,同时你又了解了这个行业的发展和这个行业所需要的技术。同时,你个人愿意创业,由学校来提供创业资金,来扶持你。我们这个创业基金不但是在校学生可以得到,毕业的学生可以得到,甚至外校的学生也可以到我们吉利大学来申请创业基金。同时,我们这个专业也和国内外的大学同等类的艺术设计类的院校建立了广泛的合作关系。所以,我觉得,这两个方面保证了我们同学们的发展。

  我们还有一个方面,就是由于我们和全国的上百家动漫游戏、艺术设计的企业都有良好的合作关系,所以,我们的学生就业率连续三年都是百分之百。我们艺术设计学院既可以保证就业,又可以保证你在学业上的提高。同时,你要创业,学校还会扶持你。所以,我觉得,这三个方面就构成了我们的学生能够成才的基本需求。

  林一鸣:因为我在国外读书,我比较清楚,一个是硕士研究生,一个是读MBA。我考虑是这样的:关键是课程设计,因为管理类,商科类的课程,结构都差不多。管理类的课程,在中层管理就是人际关系学,人际关系学涵盖了所有的计划管理、组织管理、沟通管理和控制管理,所以,关键是和国外的课程是否对接,对接的话,如何让国外相应的大学承认你的课程设置,比如我们今年三个学生去了澳洲排名前20位的格兰飞思,它承认北京吉利大学旅游学院所有的课程体系,这样的话,学生得到什么好处呢?可以节省时间完成硕士研究生的课程,它给你减掉七门课程,这个学生非常开心,他告诉我,认可了我们的课程,减了七门就少读一年,这是很关键的。能够有效地到国外读书,不是去烫金、去带顶光环。不是这样的。我需要学生用最少的时间学习,能够用更多的去创造、发挥。这是最重要的。

  我们旅游学院的酒店管理课程已经结束了,第一阶段的改造已经结束了。旅游管理的课程还在琢磨当中,尽量和国外课程对接。因为一对接就有好处。当他出国深造的时候,他就方便了。比如我们现在和瑞士对接,和美国对接,和澳洲对接。对接是最重要的。因为国外留学,我们都有经验。首先看你原来学什么,你原来的课程构造是什么样的,这是很重要的。所以出国留学不是我们所要考虑的问题,学生自愿,你愿意出国,没有问题,我们对接的单位、企业有很多,包括国外的大学有很多,学生可以自己去选。但是我们告诉学生一条,你可以骄傲地跟他们说,我们的课程设置和国外是对轨的。

  主持人:陆院长谈一谈基本情况。

  陆涛:我们学院毕业以后的深造体系非常完善。我得感谢北京大学,对我们学院的学生在毕业前的这一年,专门为我们学院开设了一个青年创业管理青训班,都请了北大、清华和社会上比较知名的教授,为我们学生在正式起飞之前,其实他们在最后一年也都在实习就业了,但是进行了强化的培训,也包括我们学校的老师也都会去讲学。第二,我们和首都师范大学有一个完整的课程体系对接,也非常感谢首都师范大学对我们学院的支持,他非常喜欢我们这样一个民办大学的学院。我们整个想读研究生体系的,都和首都师范大学直接合作。在模特行业,我们和国外对接比较多,韩国的大德大学,韩国的模特协会等等,包括法国、意大利。所以,我们整个研究生的体系,就是说继续深造体系非常全面,和就业来讲是完全挂钩不说,有的可以做到专门脱产学习,有的可以在职学习。

主持人:有很多学院有很多镇山之宝,大家觉得你们哪些是你们的核心竞争力?

  陆涛:现在大学生也好,每个正常人也好,都必须要有梦,有梦就到吉利大学,到文化艺术学院来。所以我们的核心竞争力,要从理念上说,就是铸造名声,成就梦想。我们学校从发展来讲,必须依靠名声来发展,靠品牌来立院。我们学院的核心竞争力,首先应该说是高端就业优势。既然很多家长、很多学生对就业问题很关心,觉得如果上大学不能安排我就业,或者不能承诺我很好的就业,总是有点迷惑,有点迟疑,这个我们把它姑且变成一个核心竞争力,我们学校入学全部有高端就业的保障体系,这个不是话说一说。为什么?当你不能够就业的时候,我们上面有承诺,退还你全部学费,而且可以到北京相对的法院去起诉。这是我们委托两家公司合作的。这个核心竞争力只是一个方面。我们最核心的是高举着美丽经济这面旗帜,铸造名声、成就梦想,让孩子们成就梦想,要给梦想安一个家。这是我们的特点。

  主持人:我能不能插播一句。比如您有一个美的经济,您选择这些学生的时候有没有一个标准?

  陆涛:我们学院分表演艺术和商务管理两大专业体系,表演艺术不用讲了,必须要有最基本的专业知识和能力,比如我喜欢唱歌,我就是喜欢唱歌,学声乐恐怕不太合适;如果没有唱过歌,我们声乐老师做一个基本鉴定,你本身的自我条件是不是有这样的基础。商务管理包括得特别多,我们有特勤助理,专门为企业家培养四大安全助理的,这个我就不多做解释了,到网站上可查到很多很多信息。高尔夫、马术、赛车、汽车、模特、服装表演、健康管理,都是有一个形象、身高要求的。但是很多学生不用怕形象、身高要求,我觉得天下的女孩都是美的,天下的帅哥都是帅的,就是你怎么发现这个美。心灵健康最重要。我们对高考也有要求,我们北京吉利大学是为数不多的有门槛的学院,不是说我有兴趣就进得来,我花钱报名就可以,不行的。首先你要高考,如果高考你分数差多了还不行,如果你选择我们学院,如果你分数差得比较多,或者按照我们学院的要求,比如在当地的高职不能差十分,差了十分想报我们学院,就是计划外是不可以的,怎么能获得这个加分呢?就是说,首先班主任推荐信,班主任确认你这个孩子是一个好孩子,可能这次高考发挥失常。第二,有没有爱心,做没做过志愿者;第三,我们吉利大学招生老师给你做出一个鉴定。三者相加,分数就不是一个界线了。我们学校就是为梦想安一个家,铸造名声,成就梦想,不是虚拟的,是一个真实的。我们的广告词,我们的院训就是阳光、纯粹、激情、感恩。我们学院是一心一意铸就名声,全体师生一百多人加起来,我们老师从入学开始就让你开始完成一种社会实践这样一种课程体系。

  艺术类课程体系和我们商务管理类来讲,像两位院长谈的都是一样的。我们学院抓教学改革上是非常下力度的。我们专门有教学改革质量评估整个一套体系。在所有北京市的教育评估中,我们学校都获得好评,结果出发,必然看到“著名的学生”是如何成长的,如何被社会界定的,而不是靠院长说什么,我能培养出好学生来。社会都需要他们。我可以说在我们的网上可以查到一百多个学生月薪都在八千、几万,上百万收入的学生都有。这是美丽经济的一个特点,可能收入很高,所以高端就业也成为我们的主要优势。

  主持人:如果从另外一个层面讲,从字面意思理解,美丽经济可能是作为一个年轻行业来说的。比如这部分人群可能到了中年,将来达不到美的要求的时候,随着年龄增长,这也是很现实的问题。这个时候它的一个就业前景或者他本人的就业前景,你们学校会做一个评估吗?

  陆涛:我知道主持人在说什么意思,你可能说得比较含蓄。也就是说,美丽经济一句话,是不是吃青春饭的。我坦率地说,不是。在全世界、在中国,你看不到一个真正的空姐或者很优秀德默特,或者一个优秀的演员,她到了青春期过了以后,她失业了。应当说对美丽经济而言,越老越值钱,他的青春年华时代有他的优势,他成熟以后优势会更加强烈,比如模特专业,除了做职业模特以外,可以做编导、市场、培训、高职教官。再老了以后,说白了,就更之前了。你开创模特学校来讲的人,都是人人都会向往之的。影视、艺术表演,我觉得主持人可能代表很多网友的意见,我们老谈美丽经济,谈这个概念,会不会说到我年龄大了,不美的时候会怎么办,我觉得年龄大了,你会更美,更价值连城。因为艺术、文化永远是走高端,走个性,从共性中寻找个性,从个性中寻找味道,就会是你精彩的人生。

  主持人:请林院长谈一谈这方面的情况。

  林一鸣:旅游学院的核心竞争,从务虚的角度来说,我们追求幸福,幸福是一个过程。大学四年学习的过程、生活的过程、文化感知的过程很重要。怎么创造一个真实一点的过程。比如学习过程我们强调这个,我们中国大学有很多大学都建立实训室,我们也有这种实训室,叫模拟实训室。但是我们学校有很多是真实环境下的实训室。什么叫真实环境?就是纯企业环境的实训室。比如酒店管理实训室。就是和顶级的酒店共同打造。企业都出资。刚才您谈到,选择什么样的企业才能给学生实习的基地或者校企合作的单位,就是一条,共同打造纯企业环境的实训室,真实的,不是模拟的。包括一个杯具到一个装修,都是按这样的环节。这样的话,让学生真实感受到这个过程,感受到企业真实得过程。这也是幸福感。

  第二点,既然学管理,我就交给你管理。我们所有的实训室都是由学生自己管理。我们的酒店由学生管理的。从大一到毕业,考核你是否具备毕业了,其中一项,你经营的项目是成功还是失败,至少要平衡,平衡就叫及格。如果亏损了,你这个就要补考了。比如我们还有幸福的酒吧,叫幸福吧,同样也是你来经营。我们旅游管理系,有旅行社,当然也是和国内一流的旅行社,国家一类社合作,由他们指导,我们老师辅助参与,学生经营。也就是说,大学过程,是你知识学习的过程,又有真实社会实践的过程。这是我们核心竞争的第一条。也就是说这样才会出现我们的学生毕业出来有很强的真正的就业能力。不瞒你说,今年我们和一个国际性的企业竞争了60个岗位,我们和两个中国的重点高校学生做了PK,我们居然有45人入选,你要知道,65个岗位。靠的是什么?当时这个国际企业很纳闷,很奇怪,也就是说,我们有很强大的实战能力,这是很重要的。他在大二就已经完成了基本的工作,而且对管理有一个基本的构造。这是第一项。

  第二项,我们强调游学,什么叫游学?我们不要打破传统的四年待在教室里完成课程。我们要到社会实践当中去,到企业当中去,游学不仅仅是实习,一种是短期,一种是长期。短期的分校外游学和海外游学。比如暑期、寒假的时候,今年寒假我们去韩国首尔,看看韩国首尔梨花女子大学,看看酒店管理专业,看看他们的泡菜馆。韩国学生是怎样学酒店管理的,他去学泡菜,他就明白为什么要动手,开阔国际视野。校外游学,比如旅游管理,谈到景区管理的时候,一定要谈到北京市的八大景点,这个课程我们就到景区完成它。这样学生学习的兴趣很好,而且加强老师和学生之间的认知。同时对他的知识概念和能力概念的培养很具备优势。还有一个长期游学,就是实习。为什么很多企业或者很多学生、很多学校把它做成商品化,因为他没有认知到,你说商品化是好听一点,说的不好听的话,很多学校的实习变成了“打工”。没有明白什么叫做实习?我们学校的学生怎么去实习?首先带着技能的要求去完成它。第一条,这是你的作业。我们的老师和企业的老师会在每个月给你在企业完成课程。完成这一段技能的课程,再次作为检验。第二,我们把管理的概念作为预测题目交给你,因为他实习进入到学校以后马上要进入管理课程,我们提前把管理课题的纲要由老师输送给你,你带着任务完成了,这样他才会知道我是在企业中学习,而不是来打工的。这样的话才会出现校企真正的产学性的合作,否则纯粹就是一种商品交易,这是说的很难听一点。

  我们的核心竞争就是两条:从务虚上上我们追求幸福,所以我们院训是什么,就是尊重,茁壮成长。我们的愿景就是幸福。过程幸福,师生幸福,老师教学幸福,学生学习也幸福,生活也幸福,文化性我们也幸福。从务实的角度我们强调游学,游学提升他的能力,月幸福感带动他对知识的追求,这就是旅游学院的竞争力。

  房晓溪:首先我们学院的优势在于我们理论教学体系的权威性。我们的理论教学体系的权威性是我们的一百多名教师和我们的专家经过几十年的研究,研究出了一整套适合现代科技发展和动脉游戏艺术设计这个产业相适应的一套理论教学体系。

  我本人写了一百多本教材,涵盖了整个六个专业的所有的教学过程。第二,我们已经非常明确地认识到,你的艺术设计、你的动漫游戏产业最终要出作品,所以,我们现在实行了艺术设计学院同时建有动漫游戏研究院和艺术设计事业部的产学研结合的体制。这种体制给我们的学生提供了一种机会,我们把它归纳为“三边工程”:边学习、边挣钱、边工作。这样我们不但能够保证学生在毕业之前就能够和企业的无缝接轨,同时,我们还在实行我们的一个理想,我们的理想就是对我们的学生实行零学费入学、零学费学习。最起码,保证我们的学生在毕业之前,就通过他自己的工作,既和企业无缝接轨,又能把他的学费挣回来。所以,我们想,我们这个优势一定会吸引有志于艺术设计这个行业和专业的学子来我们学院学习。

 

  主持人:节目最后,也请三位院长就今天的一些访谈内容做一些补充。

  陆涛:非常高兴能在人民网和各位网友朋友见面聊天,谈一谈我们吉利大学的一些文化。我希望同学们、有梦想的孩子到吉利大学来,一定不会后悔。文化艺术学院是一个铸造名声的地方,我相信我们还有吉利大学艺术团,也在我们文化艺术学院管理着。我们有文化产业事业部,我们所有的老师都是导师,要带着学生从一年级开始到毕业前为止,要从产学上、研究上、生产实践上会经历一个完整的过程,所以到吉利大学来,用吉利天使这样的品牌,以我们美丽经济这样一个旗帜,一定让我们的同学们在这里给自己的梦安一个家,找到未来。

  林一鸣:我正好可以补充一下。今年我们旅游学院开始有幸福班和零学费班。今年我们零学费班的构造是由企业出资,学生出将近一年半的学费,学期一半,企业再补贴,构成四年的学费。还有一个幸福班,就是全免学费。幸福班的构造是要求品学兼优,确实对行业有认知,而且对学习有梦想的人来构造的。三方面的结构构成幸福班?学院和学校出资,企业出资,还有一个要求,个人要勤工俭学。共同完成你的大学课程。

  我希望的学生是这样的。今年我们旅游学院开始要求全部的学生入学前面试,而且测试。面试是按照中资企业要求的方式进行面试的。测试是按照外资企业的测试方法测试的,看看不同学生是否能进入我们旅游学院,这是必须有一个条件。

  总而言之一句话,旅游学院是一个追求幸福的学院,大家可以通过网络、视频,各种网络,包括我们学院的网站可以看到我们学生的生活、学习,都是在非常幸福、快乐的状态下进行的。包括我们老师,包括我自己。感兴趣的人,对旅游行业有兴趣的人,对酒店管理有兴趣的人,追求幸福的人就请来我们旅游学院。谢谢。

  房晓溪:我补充一句。我们学院的院训是创意改变世界,设计实现人生。我们同学的一个创意,我们同学的一个设计,不但能改变我们这个世界,也要改变你的人生。

  我们学院现在已经开始接收我们的高中毕业生和考生提前到我们学院来进行实习、感受、带薪工作。现在我统计了一下,已经有20多个来自全国各地的学生来了,也欢迎我们的考生能够提前到我们的学院,既可以了解学院,提前学到知识,同时,也可以在暑期挣到一份可观的收入,来补贴家里。

  主持人:由于时间关系,今天的访谈到此结束。更多内容请大家关注人民网教育频道。再见!

分享到: